凝聚(ju)思(si)(si)想偉力，堅定發(fa)展初心。自學習貫徹習近平新時代中國特色社(she)會主義思(si)(si)想主題(ti)教育(yu)開展以來，陜(shan)西(xi)建材科(ke)技公司(si)堅持強(qiang)化思(si)(si)想引領、力促實踐融合(he)，緊緊圍繞企(qi)(qi)業高(gao)質量(liang)發(fa)展實際(ji)，結合(he)貫穿全(quan)年(nian)開展的“兩強(qiang)三講四比”主題(ti)實踐活動(dong)，推(tui)進主題(ti)教育(yu)落(luo)實落(luo)地，為企(qi)(qi)業轉型(xing)升級(ji)注(zhu)入強(qiang)大動(dong)能(neng)。

凝心鑄魂 在學與思之間強化思想引領

      公司以(yi)(yi)強化(hua)(hua)思想(xiang)引(yin)領為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，融合正在(zai)開(kai)展的“兩強三講(jiang)四比”主(zhu)題(ti)(ti)(ti)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)提出的“大學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”理(li)念，把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹(che)黨(dang)(dang)的二十大精(jing)神和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)(guan)徹(che)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)新時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)作為重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)，以(yi)(yi)“三會一課”、黨(dang)(dang)委理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)為主(zhu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)載(zai)體(ti)，不(bu)斷深化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)，豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)形式，舉(ju)辦主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)讀書研(yan)討班(ban)，通過(guo)(guo)讀原文(wen)悟原理(li)、線上視頻學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、深入(ru)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)研(yan)討、紅色(se)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)形式進(jin)(jin)(jin)一步引(yin)導(dao)(dao)(dao)“關鍵少數”、帶動(dong)廣大黨(dang)(dang)員，牢記(ji)初(chu)心(xin)使命、提升學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)效。聚(ju)焦講(jiang)好主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)專題(ti)(ti)(ti)黨(dang)(dang)課，制(zhi)定《領導(dao)(dao)(dao)班(ban)子專題(ti)(ti)(ti)黨(dang)(dang)課方(fang)案》，明(ming)確主(zhu)題(ti)(ti)(ti)、內(nei)(nei)容(rong)(rong)(rong)，領導(dao)(dao)(dao)班(ban)子深入(ru)黨(dang)(dang)建(jian)聯(lian)系(xi)點(dian)以(yi)(yi)理(li)論聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際、理(li)論指(zhi)導(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐為出發點(dian)引(yin)導(dao)(dao)(dao)黨(dang)(dang)員干(gan)部、職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)代表邊學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)邊交(jiao)流，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)思踐悟中(zhong)(zhong)(zhong)凝聚(ju)全(quan)員思想(xiang)共識、提升解決實(shi)(shi)(shi)(shi)際問題(ti)(ti)(ti)的本(ben)領。同時公司各級黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)結合主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)要求，走(zou)進(jin)(jin)(jin)紅色(se)教育(yu)(yu)基(ji)地舉(ju)辦主(zhu)題(ti)(ti)(ti)黨(dang)(dang)日活動(dong)，在(zai)重(zhong)溫革命歷史、感(gan)悟紅色(se)精(jing)神過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)斷淬煉黨(dang)(dang)員干(gan)部黨(dang)(dang)性之(zhi)魂(hun)、思想(xiang)之(zhi)魂(hun)；聚(ju)力最大限度推(tui)動(dong)“華山(shan)大講(jiang)堂”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)載(zai)體(ti)作用發揮(hui)，建(jian)立“橫鋪(pu)到(dao)(dao)邊、縱深到(dao)(dao)底”的全(quan)方(fang)位學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)大格局，廣泛推(tui)進(jin)(jin)(jin)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)進(jin)(jin)(jin)車(che)間、進(jin)(jin)(jin)班(ban)組(zu)、進(jin)(jin)(jin)基(ji)層(ceng)，引(yin)導(dao)(dao)(dao)全(quan)體(ti)干(gan)部職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)自覺把思想(xiang)統一到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)黨(dang)(dang)的二十大精(jing)神和貫(guan)(guan)徹(che)落實(shi)(shi)(shi)(shi)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)教育(yu)(yu)上來，把行動(dong)統一到(dao)(dao)推(tui)進(jin)(jin)(jin)企業(ye)發展、促進(jin)(jin)(jin)轉型升級上來，實(shi)(shi)(shi)(shi)現干(gan)部職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)理(li)論思想(xiang)、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐工(gong)(gong)作雙進(jin)(jin)(jin)雙促。

思想碰撞 在悟與行之間實現共促共進

      “我們要聚焦‘152232’戰略(lve)指標體系，深度探索固(gu)廢綜合利用及5G工業智能(neng)化等重點領域落實落地……”

      “要以‘11114469’黨(dang)建(jian)工作布局和‘兩強三講四比’主(zhu)題實踐活動為依托進一步(bu)凝聚共(gong)識，不斷推(tui)進黨(dang)建(jian)工作與生(sheng)產經營的互(hu)融共(gong)促……”。

      ……

      在公司舉辦的學習(xi)貫徹習(xi)近平新時(shi)代中國(guo)特色社(she)會主義思想主題教育讀書研(yan)討班上(shang)，學員們(men)結合自(zi)身崗位實際(ji)開展研(yan)討交流。

      同(tong)時著眼(yan)如何提(ti)升(sheng)學習(xi)成(cheng)效(xiao)，延伸學習(xi)路徑，確(que)保將所(suo)學所(suo)思、所(suo)想(xiang)所(suo)悟轉化(hua)為(wei)推動(dong)(dong)企業發展(zhan)的(de)動(dong)(dong)力源泉，公司融合“兩強三講四(si)比”主題實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)深化(hua)“大(da)討(tao)論”工作(zuo)要求(qiu)，全(quan)方位(wei)搭建學習(xi)交流共(gong)享(xiang)平(ping)臺，在學習(xi)研討(tao)基礎上，領導(dao)班子作(zuo)表率、黨(dang)員(yuan)干部強作(zuo)為(wei)，聚焦(jiao)生(sheng)產經營需要、職工生(sheng)產生(sheng)活(huo)(huo)需求(qiu)定期(qi)舉辦座談會(hui)，面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)黨(dang)員(yuan)采用(yong)“微(wei)黨(dang)課”比賽、主題演講、主題教(jiao)育(yu)(yu)線上答題等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，推動(dong)(dong)黨(dang)的(de)創新理論進機關、進車間、進班組、進基層，促進全(quan)員(yuan)共(gong)享(xiang)學習(xi)成(cheng)果。此外，運用(yong)“一網一刊一微(wei)”開設(she)“學習(xi)貫徹習(xi)近平(ping)新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義思想(xiang)主題教(jiao)育(yu)(yu)”“學習(xi)貫徹黨(dang)的(de)二十大(da)精神(shen)”“兩強三講四(si)比”主題實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)宣傳專欄，深入了(le)解深化(hua)主題教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果的(de)好(hao)做法(fa)、好(hao)經驗，營造(zao)高質量發展(zhan)濃厚氛圍。

圖片靶向發力 在研與用之間激活發展動能

      公(gong)司(si)堅持把(ba)主(zhu)題教(jiao)育與中(zhong)心工(gong)作有機融(rong)合(he)(he)，結合(he)(he)實際(ji)制定《關于貫徹(che)在全公(gong)司(si)大(da)(da)興(xing)調(diao)查(cha)研究的(de)行動(dong)方(fang)案》，并與“兩強三(san)講四(si)比(bi)”主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動(dong)提出(chu)的(de)“聚力提質增效、綠色環保、固廢綜(zong)合(he)(he)利用產業化、5G智能(neng)化轉型等工(gong)作深(shen)化‘大(da)(da)調(diao)研’‘大(da)(da)落實’”等具體要求相(xiang)結合(he)(he)，領導班子成(cheng)(cheng)員聚焦高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)、貫徹(che)新理念、全面(mian)深(shen)化改革等方(fang)面(mian)，以(yi)堅持問(wen)題導向深(shen)入(ru)基層一(yi)線開展(zhan)調(diao)查(cha)研究，建立問(wen)題清(qing)單、責任(ren)清(qing)單、落實清(qing)單，積極尋求解(jie)決實際(ji)問(wen)題的(de)方(fang)法路徑，為(wei)改革轉型發(fa)展(zhan)賦能(neng)。富(fu)平公(gong)司(si)深(shen)挖創新潛能(neng)，形(xing)成(cheng)(cheng)了“一(yi)種可視(shi)化空(kong)氣炮控(kong)制系(xi)統”“一(yi)種多(duo)管冷卻器下料系(xi)統改造”兩項成(cheng)(cheng)果并正式投入(ru)使用，降低(di)了生(sheng)產成(cheng)(cheng)本，提升(sheng)了能(neng)效水(shui)平；著(zhu)眼人才培(pei)養，黃陵公(gong)司(si)以(yi)“師帶(dai)徒”為(wei)主(zhu)要舉措，將課(ke)堂搬(ban)進生(sheng)產現(xian)場，讓師傅與徒弟形(xing)成(cheng)(cheng)工(gong)作搭檔，實現(xian)教(jiao)學與互學同(tong)步推(tui)進。與此同(tong)時，以(yi)人才建設為(wei)抓(zhua)手(shou)，采用“請進來、走(zou)出(chu)去”方(fang)式舉辦“培(pei)訓+練(lian)兵”互融(rong)互促主(zhu)題黨(dang)日活(huo)(huo)動(dong)，幫助大(da)(da)家拓(tuo)寬視(shi)野、增長知(zhi)識、提升(sheng)技能(neng)，企業人才培(pei)育動(dong)能(neng)澎湃(pai)……通過理論成(cheng)(cheng)果轉化與調(diao)查(cha)研究雙(shuang)重推(tui)動(dong)，全面(mian)激活(huo)(huo)企業高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)“一(yi)池(chi)春(chun)水(shui)”。（郭光(guang)宇）